Idées et stratégies en lien avec l’évaluation et la taxonomie de Bloom

Idées et stratégies en lien avec l’évaluation et la taxonomie de Bloom

• Adapter et modifier nos leçons dépendamment des styles d’apprentissage et des besoins des élèves
• Créer un environnement sécuritaire ainsi qu’un climat de confiance dans la salle de classe
• Établir des routines et des horaires
• Utiliser des situations réelles, de simulation ou de jeu de rôle afin de varier le type de discours
• Intégrer la communication orale avec les processus de lecture et d’écriture
• Avant : utiliser des images et du matériel concret, écouter des enregistrements, lire des textes se rapportant au thème, expliquer les mots nouveaux, faire des dessins, etc. 
• Pendant : encourager les élèves à poser des questions et à repérer les mots qu’ils ne comprennent pas
• Après : demander aux élèves ce qu’ils ont aimé du texte et ce qu’ils ont compris
• Faire le modelage
• Utiliser la technique d’expansion (répéter une phrase de façon correcte)
• Utiliser la technique d’extension (répéter la phrase en ajoutant des informations)
• Demander à l’élève de répéter les directives dans ses propres mots
• Présenter de nouveaux concepts en utilisant les modalités, du matériel, des gestes, etc.
• Encourager les comportements associés à une bonne écoute
• Varier les complexités des directives orales
• Créer un portfolio pour chaque élève où ils peuvent mettre les travaux qu’ils pensent qu’ils ont bien réussi et desquels ils sont fiers